实用的有趣的作文600字3篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的有趣的作文600字3篇，欢迎大家分享。
有趣的作文600字 篇1
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……”教室里唱起了歌，如果你以为我们在玩幼儿园“找朋友”的游戏，那你就错了，今天，我们玩的是给汉字偏旁找朋友，组成新字的`游戏。接下来，就听我给你讲讲吧！
上课了，老师先把黑板划分成三块，分别写上了“氵”“扌”“口”这几个部首，然后老师对我们说：“今天，我们要玩一个给偏旁组新字的游戏，下面，我讲一下游戏规则。我把整个班级分成三组，每一组挑选一个组长，然后给你们两分钟时间讨论。”然后，老师把我们分成三组，我是B组组长。老师说：“开始讨论！”
老师的话音一落，我便跟组员们讨论战术。很快两分钟过去了，老师说：“开始比赛！”
我一个箭步冲到了黑板前，拿起一根粉笔，可是，当我站在黑板前时，不知是因为激动还是害怕，脑子里忽然一片空白。于是我迷迷糊糊写了三个字就回去了。
第二个人上去的时候，教室里已经乱成了一锅粥，没有一个人是坐着的，大家摩拳擦掌，蓄势待发，都想冲上前去一显身手。他上去才写了两个字，第三个人一把抢过粉笔，一口气写了七个字。其他组也是这样，一个人刚写完，另一个人迫不及待的拿起粉笔接着写起来。就在这时，我灵光一闪，再次冲上去准备大展拳脚，老师突然宣布：“比赛结束！”“哎！”我失望地叹了口气。
很快，老师宣布了比赛结果：“A组23个，B组15个，C组18个。A组获胜！”当老师说完之后，没有获胜的我们立刻像霜打的茄子--焉了！老师看到我们的样子，又对我们说：“这只是一场小比赛而已，胜负不重要，重要的是，你从中学习到了什么。”
我们再抬头看看黑板，上面密密麻麻，都是我们给偏旁找的好朋友。是啊，虽然我们这次比赛输了，但是我们学到了很多新字，而且我还明白了一个道理：“团结力量大！”。
有趣的作文600字 篇2
每次我想起那件有趣的事，就会想起外婆种的菜。
那次我和表哥在外婆家的菜地里帮忙，看啊！那萝卜真大啊！我跑过去二话不说，抓住萝卜的叶子，站稳双脚，用力往外拔，可不管我怎么使劲，萝卜就是不肯出来。我再一使劲，往后一仰，摔了个四脚朝天，气死我也。
我把救兵——表哥搬来，他抓住我的衣服用力往后拉，萝卜出来了，但飞到了空中，我不知萝卜去哪儿了？东张西望就是找不到。“哎呀！好痛！”我回过头来，大萝卜砸中了表哥的脑袋，我暗自庆幸没打中我的头。
拔了几个萝卜后，我们去拔白菜。弟弟、表妹，还有外婆也在拔白菜。我找了一颗大白菜，轻轻一拔就拔出来了。忽然我看见菜叶上你有一条青虫，吓死我了！弟弟跑过来把它抓去了，还给它取名叫“小菜虫。”我不敢摘白菜了，赶紧溜。
我带了把剪刀来到南瓜地，嘿嘿！大南瓜我来了，我跑到南瓜藤前面。“What？这是怎么回事？”我怎么也看不见南瓜，表哥说：“南瓜在叶子下面，要仔细寻找，我要去那边摘黄瓜了。”我仔细找，不一会儿找了个大南瓜，在我眼前大南瓜是个香喷喷的南瓜派，我一刀把它给剪了下来。“嘿！这南瓜个头真大，比我的头还要大一倍呢！”就是怎么搬回去呢？有了！我把南瓜滚回去，“我滚！我滚！我滚滚滚！”不知道是南瓜太重，还是我不喜欢运动，刚刚滚了几分钟就累趴了，可是离表哥他们还有一段距离呢！累死我了，怎么办呢？咬紧牙关加把劲继续滚，终于追上了。
我们带着一大筐“战利品”回到了家，有南瓜、黄瓜、萝卜……我们几个小孩子兴奋地说：“今天晚上加菜，都要烧起来吃。”
摘菜真是快乐又有趣！
有趣的作文600字 篇3
我们每次上科学课，大家都盼望着能做实验，所以没做一次实验时大家就很兴奋。星期四的科学课我们就做了一次实验。
上课铃一响，科学老师就拿着一个铁架台，一个装满法码的盒子走上讲台，大家一按就知道要做实验。老师放下仪器说：今天我们要做一个叫做摆的实验，这个实验很简单，我们只要探究摆的次数与什么有关就行了，我负责实验工作，你们帮我数数。老师说完就安装起了实验仪器，摆弄好仪器后，实验就马上开始了，老师又向大家借了个手表计时。嘱咐班长过一分钟后就喊停，数数时要把来回算一次，大家大声地应了一声。
实验开始了，老师手拿着在右边的摆锤，然后说了一声开始就松了手，摆锤左右摇摆，我们随着摆锤数了起来，1.2.3.4······21，这时候班长说了一声停，一分钟一个摆锤能摆21次，大家把这个数字记住，我们进行第二次试验，增加摆锤重量，和刚才一样数。老师边增加摆锤重量边说。随着老师的开始我们又数了起来，一分钟过后，没想到结果和上次几乎一样。看来摆的次数与摆锤重量无关，我们不改变重量了，我们改变摆线的长短，只用线的一般来进行试验，大家猜一猜结果是多，还是比上次少呢？老师故作悬念的说。我和大多数人都任务比上次多，而班长和少数人认为结果少，这样就分成了两派。于是我们便用实验整个树影。开始！老师喊了一声，摆线动了起来，我们屏住呼吸，仔细的数着，生怕会多数或少数一个。当数到24时，班长才喊停，我们高兴就急了。老师又为我们总结了一下，我们从这个实验得到了一个结论，摆的次数多少与摆线有很大的跟演戏，摆线越短，次数越多，摆线越短，次数越多，摆线越长，次数越少。喔！越来如此。我们恍然大悟的说了一声。实验结束了，也下课了，我们告别了这趟有趣的科学课。
实验真是有趣，生活中的很多东西只要我们仔细观察，也能通过实验得出许多道理，动手又动脑，知识就会越来越多。
