关于一年级作文合集10篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的一年级作文10篇，欢迎大家分享。
一年级作文 篇1
看着一个个比我小的小朋友在水中自由自在地游着，我的心里好生羡慕，也想学习游泳。
心动不如行动，于是我赶紧向爱伊美大酒店的游泳馆里报了名。站在清澈见底的游泳池里，整个人感觉轻飘飘的，心情特别的舒畅。教练先教我们憋气，先深呼吸一口气，接着蹲下身子，开始憋气。在教练的指导下，我憋气的时间越来越长，憋气的时间居然能达到37秒。可以开始练习蛙泳腿了，按照教练说的步骤：“收，翻，蹬，夹。”先双手拿着浮板，接着把双腿一收，一翻，再往两边一蹬，再一夹，我就向前面冲了出去，活像一条欢快的鱼儿在水中无拘无束地嬉戏。
我拿着浮板在水中继续操练着自已的双腿，一边做一边嘀咕着：““收，翻，蹬，夹。”终于，在短短的十分钟内，我已经把脚练得得心应手了，接下来是练习手的动作了。我按照教练说的先把双手伸直分别向两边张开，然后夹紧身躯，头一抬，重复做。可是我在做手的动作时，人一直要站起来，这可让我苦恼了。我一问教练才明白：在动手的时候，脚必须伸直，飘在水上。教练在水里一遍一遍示范给我看。我看着教练的泳姿太帅了，好像一位青蛙王子在水里遨游。我在游泳池里反复照着做，又认真地看着大家的游泳动作渐渐地熟练了起来。我的憋气水平再加上教练教给我游泳的方法，我的蛙泳水平逐渐地上升了，100米，居然只用了1分30秒。
通过学游泳让我明白，任何事情，只要用心去做，努力去做，就一定会有成就。
一年级作文 篇2
春节本是一个欢乐的的节日，因为在这几天，在外打工的人们都会匆匆的往家赶，这是为什么？就是因为回家可以看见一年甚至多年不见的孩子、父母、亲人！
可是今年南方的一场百年不遇的大雪阻断了回家的路，也阻断了他们急切回家看望亲人的希望！
在这场大雪中，京珠高速公路出现坍塌，电网被风雪摧残的支离破碎，到1月31日，湖南全省数十条线路变电站停运，受影响的的十个城市等已经成了一个大冰块。
被困在公路上要回家过年的人们都很焦急，领导们在第一线安慰他们，给他们送水、棉被、食物等。让人们感觉到了家的温暖，也给了他们对抗冰雪的无限动力。看见受灾人群的好心人们，也给他们送来了钱和抵御寒冷的物资。各个公司也送来了一股股“暖流”让这个寒冷的冬天不在寒冷！
终于2月4日公路全部开通了，被困人群可以全部的回家过一个迟迟的春节了！
一年级作文 篇3
八月十五是中秋节，是团圆的节日，是吃月饼，赏月的节日。
我们一家去生态园赏月，月亮很圆很圆，里面像一个人在砍树，月亮真漂亮!我走月亮也走，我不走月亮也不动，我走得快月亮也跑得快。我走到桥上，月光照在河面上波光粼粼，很漂亮!
今年的月亮是最大最圆的，最漂亮的月亮!
一年级作文 篇4
星期天这天风和日丽天气晴朗，我和妈妈决定去郊外看看春天的景色。
我们一边行走在宽阔平坦的马路上，一边欣赏一路上的景色。只见路两旁整齐的排列着一棵棵挺拔的杨树，路边开着各种不知道名字的野花，有红的·有黄的·有蓝的，它们全都羞怯地躲在草丛里。从马路上一眼望过去，一片片绿油油的麦田像一匹匹绿色的的锦缎，一阵微风吹过，麦田掀起麦浪，像锦缎在悠悠的抖动，美丽极了。一条条羊肠小路从田野中穿过，就像缝制锦缎的针脚，这些针脚连接着一片片田野和一个个小村庄。再看那些小村庄，他们静静地安卧在田野中，村庄里长着各种美丽的树木，粉色的桃花·白色的梨花，都挤在枝头热热闹闹地开放着，让村庄里呈现出一片生机勃勃的景象。成群成群的鸟儿在村庄和田野的上空飞翔，它们唧唧喳喳地鸣叫着，像是在用自己的歌声表达对春天的热爱。
亲爱的小朋友们，快到郊外走走吧，只有在这里，你才是真正投入了春天的怀抱！
一年级作文 篇5
“终于等到我盼望已久的秋游啦”，我起了个大早，匆匆赶到学校，和同学们乘上大巴，去看花展和参观世博园。我最喜欢的就是看花展了。
一进花展园区，五彩缤纷的花卉尽收眼底，有常见的菊花、玫瑰、百合等等，还有许许多多我不认识的，有红色的、蓝色的、紫色的、粉色的、白色的……令人眼花缭乱目不暇接。
一晃就到了中午，吃完午饭老师就带我们来到制作盆栽的地方，工作人员要求我们每个同学都要自己独立完成一个盆栽，“我对花卉盆栽的知识一无所知，该怎么办呀？”正在我纳闷的同时工作人员开始给我们讲解盆栽技术的每个要领和步骤。真正的制作开始了，我们每人拿到一盆较小的花卉和一个较大的花盆，以及一些辅助材料和简单工具边听讲解边实践。首先我们把辅助材料垫入大花盆，以防泥土从花盆底部的洞口流失，接着把小花盆里的花卉连同泥土一起轻轻拔出放入大花盆里，然后在它的空隙处填满泥土，最后在泥土的表面撒上彩色沙粒，再在空余地方放上一个动物小模型，一盆生机勃勃、鲜艳可爱的盆栽就这样在我的努力下诞生了。这可是我第一次亲手独立完成一件手工作品啊！我的心情无比激动。
下午，我们又去了世博园参观了月亮船，然后高高兴兴地返回学校。一次愉快的令人难忘的秋游就这么结束了。虽然我还意犹未尽，但这次秋游让我学到了课本以外的知识，锻炼了我的动手能力，体验到了从未有过的乐趣，真是一次不平凡秋游！
一年级作文 篇6
兔子还爱吃胡萝卜。
兔子可爱的时候，是它跟我采蘑菇。它总是去蘑菇多的地方吃，我一来，它就走了。这样我就可以采到许多的蘑菇。
它调皮的时候是它跟我去采棉花。我被棍子绊倒，趴到了地上。它也一边跑，一边笑我。好像在说：“活该，谁让你走路不看路啦。”我从地上爬起来，自言自语的说：“该死的东西”。
这就是我姥姥家的兔子，你们觉不觉得它又可爱又调皮呀?
一年级作文 篇7
我有一个幸福的三口之家，分别是勤劳的妈妈，忙碌的爸爸和帅气聪明的我。
首先来介绍妈妈，妈妈她非常勤劳，家里的活大部份都是她包了，像打扫、烧菜、洗衣服这些都是她做的。
再来介绍我的爸爸吧！她是好几个酒店的老板，他做的.事情可多了，一会这个酒店去排菜，一会那个酒店去接待客人。还时常去外面找好吃的。但是他有一个超级大缺点，就是睡觉爱打呼噜，吵得我和妈妈睡不着。
最后介绍聪明帅气的我吧！我是一个电脑迷，不管在那里，只要有电脑我马上就玩起来，在玩的过程中我整个的心思都集中在电脑里面。真是个特别的我啊！
我有这么幸福的大家庭，有爸爸、有妈妈——才有幸福的我呀！
一年级作文 篇8
小时候，我经常和我的朋友们一起出去玩，我们玩的可开心的。我们经常一起去抓蜻蜓、捉蝌蚪、用篱笆做小人物……小时候不用为某事烦恼，不用为某物、某人担心，无忧无虑的，真是快乐似神仙！
但快乐的日子总是很短暂的。一刹那，都已经上初中了。以前，我都天真的以为上初中和小学一样，是那么的简单轻松。可万事都与我想的相反，上初中刚好是复杂和劳累，不但科目增多了、作业增多了，连我的玩时间也变得愈来愈少的，真是想的就烦。哎，长大了真不好！
长大后，会的越多就做的越多！明天一放学就回家写作业，写完作业还要干活。作业都已经把我烦的够呛了，特别是数学，简直是一窍不通，英语，简直是看的眼睛都花了，并且有多的几颗科目。每当些作业时，都要左思右想，害怕那里些错了，又有好几颗作业，有时脑子都转不过弯来了。
小时候，一直在想什么时候才能长大呀，长大该多好呀。现在回想起来，小时候说的话真是童言无忌呀！
哎，曾经，再也会不去了，再也回不去那无忧无虑、什么都不用愁的小时候了！
一年级作文 篇9
翻开我的成长档案，里面记录着我的喜、怒、哀、乐，最让我记忆深刻的还是二年级时的那次夏令营。
当时，听说学校有个夏令营，我很高兴，便报了名。可是，老师说夏令营有十天，还要住校。我一听到要住校，就有点不愿意，我可从来没有离开过父母啊！爸爸妈妈听了，立即召开了家庭会议。爸爸说：“我同意孟参加，这是个好机会。”妈妈听了，坚决反对，因为不放心我在外面，怕我吃不饱、睡不着……我也有点舍不得。经过好一番讨论，最终全家还是决定让我参加这次夏令营，让我有个锻炼。
第一天夏令营生活开始了，白天一切顺利。可是到了晚上，我就睡不着了，很想家。以前，每天晚上妈妈都会跟我道声晚安才走，而且我还会把一天的事情告诉妈妈呢！我感到很难过，真希望夏令营早点结束啊！可是，现在才是第一天啊，还有九天才能回家，怎么办呢？我真想马上就回家呀！不过，我来这里就是为了锻炼自己的呀，不然就失去了意义。我闭上眼睛，终于进入了梦乡。
第二天，我醒得很早，居然在老师来叫我们之前便起床了。我突然觉得自己精神十足，看来昨天睡得不错呢。这一天我似乎慢慢习惯了，开始融入到集体里了，和同学们一起快乐地玩耍，渐渐忘记了想家，晚上也睡得很好。
终于，闭幕式在不知不觉中来到了。这天，我们化了妆，穿上了漂亮的服装，站上了音乐厅的舞台。台下的都是家长们，每个人脸上都带着笑容。在回家的路上，妈妈给我竖起了大拇指，说：“真是太棒了，你终于学会了独立！”我也有点吃惊，没想到我居然离开家，在学校生活了整整十天，每一天都让我非常难忘。
这件事已经过去两年了，我却一直没有忘记，也没有忘记“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”。
一年级作文 篇10
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
