自然课作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的自然课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自然课作文1
学校里，有着各式各样的课程，这些课程都很精彩。但是在这些课程中，“自然课”对我来说是最有成就感的。因为在上自然课时，可以知道生活中各种物质的秘密，譬如说，如何用风力发电、风可以做什么？以及空气的应用……等。
一次考试时，因为当时不了解“自然”是什么，没有抓到要诀，考了很差的分数。后来我越来越了解课程的内容，上课也越来越专心，第二次小考时，竟然进步了二十七分，真令人惊讶。
不只是考试，连上课也很有趣。上“自然课”不只写习作，还可以做各种实验。有一次我们做“溶解”的实验，我们拿了四种粉，辣椒粉、胡椒粉、味精和糖。再准备水、杯子、一根棒子和一支汤匙，杯子里装了五十毫升的水，以汤匙取一匙的粉，把它们分别倒到水杯里，用棒子搅拌后，看还有没有一颗一颗的颗粒，实验就完成了！
自然课真的好有趣，不论是眼镜、电视等东西，上自然课就知道了，自然课是我最喜欢的一堂课。
自然课作文2
上课铃响了，同学们陆续走进教室，等待着自然老师——江老师，江老师端着一个装着水的容器走进了教室。
“同学们，这节课我们要做一个实验：下沉的物体也会受到水的浮力吗？”江老师边说着边拿出其他实验用品。
只见他把一个砝码放进水里，砝码立即沉了下去。他问同学们：“下沉的物体也会受到水的浮力吗？觉得没有浮力的请举手。”马上就有一大半的同学举起了手。这时江老师又用砝码钩钩住这两个砝码，放进水里，咦！原本100克的砝码突然间变成了80克。这倒让认为没有浮力的同学惊讶了足足一分钟。江老师又解释说：“因为手一托，砝码就会变轻，水也可以使东西上浮。”
这不正是意大利美术家、自然科学家达。芬奇所说的“科学是指挥员，实践是战士”的最好例子吗？
自然课作文3
“叮……”上课铃响了，自然老师拿着实验器材走进教室，说：“今天我们的实验是找空气。”老师要求我们先用眼睛看空气，结果什么也没看见；再用手去抓，也没有抓到什么；最后用鼻子去闻，也没有闻到什么气味。原来空气是一种无色、无味的气体，看不见，抓不，也闻不到。那该怎么找呢？
这时，老师拿出实验器材，做了一个小实验。老师把粉笔放入水中，结果象珍珠一样的气泡从粉笔中钻了出来。奇怪，粉笔里怎么会有空气呢？老师把粉笔折断了给我们看，原来粉笔里有许许多多的小洞，空气就藏在小洞里面，粉笔放进水里，小洞里面的空气就被水挤出来了，变成了象珍珠一样的气泡，真好玩啊！通过本次实验，使我明白了我们身边到处都有空气，空气与我们的生活息息相关！
自然课作文4
今天的自然课真难忘啊！
上午，老师带我们去小实验教室上自然课。唐老师笑眯眯地说：“今天我们来学《放大镜》。”老师接着向我们介绍了放大镜的镜片是由中间厚，边缘薄的透明玻璃或透明塑料制成的`。“你们用放大镜看一看书上的小字、自己的指纹，你会看到许多你过去没注意过的有趣现象。”听老师这么一说，同学们迫不及待地看了起来。果然小字变大字，自己手上的指纹也看得一清二楚。
接着，老师神秘地说：“现在我们把火柴放在太阳光下，慢慢调整放大镜与它的距离，看看会出现什么现象。”老师一边说一边做，只见直到在地面上看到一个很亮的亮点。“啊！火柴燃烧起来了！”同学们不禁大叫起来。老师告诉我们：阳光通过放大镜是，把光的热量会聚到一点，火柴就燃起来了。噢，原来放大镜有聚光作用。
今天的自然课又让我学到了新的知识。
自然课作文5
“叮……”上课铃响了，自然老师拿着实验器材走进教室，说：“今天我们的实验是找空气。”
老师要求我们先用眼睛看空气，结果什么也没看见；再用手去抓，也没有抓到什么；最后用鼻子去闻，也没有闻到什么气味。原来空气是一种无色、无味的气体，看不见，抓不，也闻不到。那该怎么找呢？这时，老师拿出实验器材，做了一个小实验。老师把粉笔放入水中，结果象珍珠一样的气泡从粉笔中钻了出来。奇怪，粉笔里怎么会有空气呢？老师把粉笔折断了给我们看，原来粉笔里有许许多多的小洞，空气就藏在小洞里面，粉笔放进水里，小洞里面的空气就被水挤出来了，变成了象珍珠一样的气泡，真好玩啊！
通过本次实验，使我明白了我们身边到处都有空气，空气与我们的生活息息相关！
自然课作文6
一说到自然课，我就头痛。因为自然课的纪律最糟糕。
今天的自然课，比以往更吵闹了。
同学们都各自干着自己的事，根本不听老师讲课。瞧，我右边的温林辉，不时地扭头回去跟陈志斌说话，陈志斌不理他，他又去找张启亮说。王艳，是女生里面不听话的学生，让她念书时，她不念，坐在那儿发呆，不要她念的时候，她却在那些儿唱歌，没人听她的，她就捂着耳朵自个儿唱……
这么吵，谁能上下去？这时，老师听得不耐烦了，就让我们休息，谁知老师还没说完，同学们又拍桌子又鼓掌。老师见状发火了，他回过头来，两只眼睛瞪着一个地方。尔后，只见他凶巴巴地走向第一组。“老师会打谁呢？”一个问号在我脑中产生。只见老师抓起范俊，把他提到门角后，扫了他一巴掌。范俊呢？他竟还在笑。老师又走到朱睿面前，说他好放肆，还揪了他的头发。虽然老师发火时教室里很安静，但是一会儿教室里又吵闹起来。
嗨！这自然课啥时候才能安静地上一回？
自然课作文7
在学校，有非常多种课。有语文、数学、自然、社会……等课。我最喜欢的就是自然课。
上自然课，可以认识许多生物，知道蜘蛛有八只脚，并不是昆虫；知道蝴蝶是个完全变态的昆虫；知道粪金龟属于腐食性的昆虫。有时也会带领大家踏入深奥的宇宙中，知道人类第一位登入月球的是阿姆斯特朗；知道宇宙有太阳、水星、金星、火星、木星……等；知道太阳只要不存在，我们人类就无法存活。老师讲的这些，我都记不起来，因此对自然产生好奇心。
记得老师前几天要各小组养一种昆虫，我们这组养的是蝴蝶，但不知是哪种。我看到他在吃叶子，吃得津津有味；还看到他在睡觉，十分可爱。每个人喜欢的课都不同，有人喜欢某一科目，却有人排斥。所以我们应朝着自己喜欢的课程好好学习，增广见闻。
自然课作文8
星期一下午的第一堂课是自然课，老师教我们做实验。
老师先问我们：“如果把一个纸盒里放入水，再放到火上烧，会不会烧掉？”“绝对会烧掉！”大家异口同声地说。老师却说：“非但盒子不会烧掉，水还会烧开了呢！”我们心想：一定是老师在开玩笑。
老师笑着说：“不信？我做个实验给你们看看吧。”说着，她马上就用纸折了个纸盒，装上了水，放在酒精灯上烧。
这时空气好像凝固了，大家都目不转睛地盯着盒子。
出乎意料，在火上烧了一会儿，盒子非但没被烧掉，盒子里的水却慢慢地冒起热气来了。我们伸长脖子看着，渐渐地，水越来越热，开始冒泡了。这时老师拿来水温计，顿时大家都惊呆了，只见水银柱逐渐上升，40度，50度......
做完实验，我们问老师：“老师，这是为什么？”老师说：
“因为纸的燃烧点比水高多了，所以水沸了，纸盒仍然烧不着”
“噢，这样一个小小的实验，原来还有这么深奥的道理呢。”我恍然大悟。
自然课作文9
今天，我们在上自然课的时候，杭老师说今天要让我们用毛笔画画，我高兴得象一只小鸟，手舞足蹈，要知道，这可是我第一次用毛笔画画，兴奋极了。
我先用水把毛笔弄湿，蘸了红色的颜料，不好！毛笔上的颜料滴到纸上去了，这可怎么办呢？突然，我想起了唐寅画蟹的故事，就用笔蘸了黄色，啊！一个美丽的太阳出现啦！如果和天上的太阳比起来真不知道天上的太阳还要逊色多少呢！我又用笔在纸上写了三个端端正正的字--徐子怡。在纸的中间我又画了一只活灵活现，正在花丛中翩翩起舞的蝴蝶。它的翅膀五彩斑斓，阳光一照就闪闪发光，我又添了一棵柳树，和一些小花小草，柳树正在为蝴蝶伴舞，小花在为蝴蝶歌唱，小草在为蝴蝶鼓掌，太阳用力放出自己的光芒，作为舞台灯光。
我看着自己的杰作，开心的笑了，笑得比蜜还要甜。我为自己感到骄傲，感到由衷的高兴。
自然课作文10
今天我看了一本书，叫《自然课 （冬）》 ，看的是“动物耐寒大比拼” 哪种动物最耐寒，A蜗牛B北极熊C尼日利亚蝇D北极鸭。相信大家一定会选B，但是我会选C。为什么：因为温度在零下八十摄氏度时，北极熊会冻死的，而蜗牛在零下九十摄氏度时才会被冻死。不过强中更有强中手，。除了南极洲的企鹅、海豹和北极的白熊外，北极鸭更加耐寒，它们在零下100摄氏度的环境里还呱呱、嘎嘎的叫着，哪怕温度在零下110摄氏度下还能活下来。
不过，北极鸭 还不是最耐寒的，比他厉害的还大有动物在，就拿尼日利亚蝇来说，科学家把他的幼虫放在零下190度的液态氧中，它们仍然照样发育，而且能活到47个小时；若把把它放在零下270摄氏度的液态氧中，5分钟后，它仍然活着。
今天我学到了许多许多的知识，如果不仔细看的话，我还发觉不出来呢！所以我多看书，学到更多的、更有趣的知识。
