小学四年级作文：我的老师
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的小学四年级作文：我的老师，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文：我的老师1瞧，脸上带着微笑的中年老师，他就是我们敬佩的语文教师——陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起来课来总是那么轻松、活泼、生动、有越。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣，幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然。构陷在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。
“叮零零”， 上课的铃声响了，这一节是作文课，陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，用一元钱，买了两只老母鸡，你们说我能不高兴吗?”同学们哄的地声笑了，哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听，说着他拿起一本作文本大声念了起来，原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词汇多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写作文时，总是“春光明媚。百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或是查阅资料，类似的错误就大大减少了。
又是一堂作文课，今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把一位同学拖出门外，我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转身过来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力，你们熟悉陈俊锋吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师着问大家：“你们说陈俊峰今天穿的是什么颜色、什么式样的服装?脚上穿的是皮鞋、布鞋 、还是跑鞋?”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声，过了一会儿，陈老师叫陈俊峰走进教室，我们这才打量起来：他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋，陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园，这次我们看得更仔细了。对花圃和每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入地观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：只有仔细观察，才能写出好作文。
陈教师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文老师，能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢?
小学四年级作文：我的老师2天冷了，衣服多穿点，别像我一样感冒了！
嗯，我知道了！我听话的回答着。
这是一次老师与学生的对话。学生自然是我，而老师则是我现在的数学老师于老师。
不知是什么缘故，上学期开学后不久被于老师选当上了数学课代表。虽然挺荣幸的，但对我这个在小学时已经了连续当了两年数学课代表深知班委不好当的人，真的是悲喜交加。带着这种心情上了岗。但上任不久，我之前的那些想法便完全抛之脑后了，更多的都是对这份职业的热爱，而这一切都是因于老师而改变的。
一次，去于老师的办公室，透过玻璃门，一眼就看到一顶乌黑亮丽的长发缓缓地动着，那正是于老师，由于距离有点远，我踮起脚才看清她在干什么。于老师正在改学案呢。于是，我轻轻地推开办公室的门，蹑手蹑脚地走近她的身边，静悄悄地看着她。大概是于老师改的太投入，并没有发现我。只见，于老师手拿一支红笔快速而准确地批改着，那支红笔不停地舞动着，飞快而灵巧。有时，改到一些不该做错的题目却做错时，于老师会眉头一皱，嘴巴往一边蹶或用牙齿紧咬着嘴唇，黑黑的眼睛珠透过眼镜发出一种气愤的眼神，这眼神不时让人感到一种恐惧但我又会有种心疼她的感觉。不过这样的眼神不会持续多久，待它消失后，我的紧张也会同它一起离去，更多的是一种开心。我久久地注视着于老师，被她那一丝不苟的样子所深深吸引了，不忍心打扰她。当于老师改完学案抬头时，被我的存在吓了一跳：你什么时候来的，吓我一跳！每当这时，我会回她一个灿烂的微笑。
还有一次，数学的单元测试我考得很不理想，在办公室里，我受到的并不是老师严厉的批评，而是于老师的谆谆教诲，不仅帮我分析了错因，而为我仔细讲解了我不会的题目，让我在失利中吸取了教训。
一恍，半学期过去了，回忆起和于老师在一起的点点滴滴，觉得自己的校园生活真的过得很充实、幸福。遇到了这样的一位老师真得很幸运。每次见到她，总有种像吃了蜜一样甜的感觉。
大公无私，我非常欣赏于老师的这一点。即使我是课代表，犯了错，于老师也会毫不留情地批评我，虽然有时并不是我的错，但我觉得被冤枉挺值得的，不仅是告诉同学们，在她的眼里，人人平等，还说明了她是在乎我的，希望我好的，所以这并不影响我对她的感情。
于老师，独一无二，与众不同的您，让我拥有了一份货真价实、无可替代的师生情，而我会好好地珍惜这份来之不易的缘分并享受其中。同时，我希望我们能好好持续这段师生情！
小学四年级作文：我的老师3迎面走来一位中年男子，他有一双炯炯有神的大眼睛，还戴着一副眼镜。挺拔的鼻子下面有一只能说会道的嘴巴。这就是我们的数学老师——刘老师。
数学课上，刘老师讲课生动有趣，对同学们和蔼可亲，常常逗的同学们哈哈大笑。有一次，班里有一个同学数学作业没写完，我们以为老师会狠狠地批评他。结果，老师走到他跟前，轻轻地抚摸着他的头，和颜悦色的说：“你为什么数学作业没写完？”他低下头说：“我有一道题不会做”。数学老师不但没有批评他，反而认真的给他讲了一遍又一遍，知道他听懂为止。
数学老师平时对我们要求很严格。每次做数学题时，只要我们错一个字，都要把那一张作业全都撕下来，重新做，不能在作业本上乱涂乱抹。刚开始，同学们都不理解老师为什么要这样做？我们认为老师这样做太严厉了。但是经过一段时间后，我们班同学的数学作业都写得整整齐齐，同学们都养成一个良好的学习习惯。这时我们才知道老师这样做都是为了我们好。
这就是我们的数学老师，严格的慈父，学习上的导师，一位非常热爱学生的普普通通的人民教师。
小学四年级作文：我的老师4我在小学的时候遇到过很多老师。但是大多数都对我影响不大。记忆最深的就是小学五年级的黄老师。
黄老师是一个严肃的人，脸上戴着一副眼镜。绝对不允许在上课时开玩笑。但有时候也有例外。上课时，黄老师总是板着一张脸讲课，那脸上全是严肃，正因为这样课才讲得好。我是班上少数被黄老师要求严格的人。因为当时我的数学学得好。所以黄老师对我的要求比其他的人都要高。我时常达到老师的要求，可是偶尔却达不到老师的要求。在期中前我不明白为什么老师对我的要求这么严格，期中考试 ……此处隐藏8262个字……的，也是光荣的，让我再次感谢您，道一声：“您辛苦了！”
小学四年级作文：我的老师13夜晚，春风柔和的吹着。我托着下巴，脑海中想起杨老师那温和的笑容，是那么的慈祥。那位老师是我一至三年级的班主任——杨丝丝！
她长着密密又长的眼眉，温和中带有锐利的眼睛，高粱的鼻子。白嫩嫩的皮肤，仿佛一碰就化成了水。那纤瘦的身影，却又让人感到温暖。樱桃般的小嘴，笑起来的时候，嘴角弯弯的，透出两个浅浅的酒窝，眼睛里有着温和与慈爱，仿佛她是我们的母亲般。她有着长长的头发，风一吹，头发飞舞着，她穿着白色的连衣裙，衣裙轻轻飘着，好像她是坠入凡间的天使般。
杨老师她有的时候很严肃，也有的时候与我们开玩笑，仿佛我们不是师生关系，而是朋友、同学之间的关系般。
杨老师她希望她的学生是个出色的人，是个懂得文明礼貌的人，是个宽容的人，而不是一个每天找人打架，不懂礼貌，不懂的尊敬长辈，心胸狭窄的人。
有一天早上，微风从教室的窗口飞来，轻轻的摇摆着，无限的静谧。
讲台上，杨老师带着温和中带有慈祥的微笑和眼神，樱桃般的小嘴动了动，用悦耳的声音问同学们：“同学们，你们都有着什么样的梦想呢？”
这是时，教师轰动了，一个个举着手，一个个抢先回答，生怕杨老师不让自己回答似的。
“安静！”杨老师带着温和又有着严肃的清脆的声音说道。
瞧！杨老师一说，这教室，安静得连地上掉一根针都听得见呢！
杨老师又继续说：“唔，那位同学来回答吧！”她指了指第一组的第一张桌子的那位男同学说道。
那位男同学大声的说：“我想做一名老师！这样我每天都可以和杨老师在一起了！”
杨老师听了，扑哧一笑，温和地对那位男同学说：“呵呵，等你当上老师，说不定杨老师我都退休了呢！”
同学们听了，都哈哈大笑，豪爽的男同学捂着肚子笑着，好像是他笑得肚子疼了，文静的女同学则抿嘴微笑；看，同学们有的笑得前俯后仰，有的笑得合不拢嘴，有的笑得流出了眼泪。连课桌都笑了，“咯”的一响，不知道是谁笑的拍打桌面。
笑完后，杨老师微笑的说：“梦想是要自己去寻找，自己去留心发现的，实现了一个梦想，另一个梦想就会诞生，有梦想，才有动力，同学们，请记住我的话哟！”
杨老师刚说完，下课铃就响了，杨老师说了句“下课”后，便走下讲台。
杨老师的那句话，多耐人寻味啊！
小学四年级作文：我的老师14我的各科老师都有自己的神奇之处，而我的神奇老师分别是“裹着糖的辣椒”——柳老师和“心太软”——肖老师。
“裹着糖的辣椒”——柳老师
我们的班主任柳老师长着一张“大饼脸”，但是又很像瓜子脸，弄得人矛盾不已。她那优雅的眼镜下有一双炯炯有神的眼睛，真有一股“文弱书生”的样子。那个的鼻子“耸立”在脸上，给老师又多添了一份光彩之处。虽然说老师有一个樱桃小嘴，但是讲话时总能滔滔不绝地讲出一番有道理的话来。
之所以叫老师“裹着糖的辣椒”是因为……那天上课，老师，原本兴高采烈的来给我们讲课，讲到一个知识点时，我们老师忍不住地讲开了一个新的话题，讲的是老师小时候的故事，班上同学听见老师讲开了另一个话题，便情不自禁的又讲了起来，老师喊了许多声都没有人回应，这时，老师便送了一份“麻辣大餐”：“来吧，把学过的课文所圈画的词语都抄两遍，也当做是复习了。”不好，老师外表的糖化了，辣椒露出来了，可真是苦啊！没有，过一会儿，教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄书声，一点声音都没有了。
怎么样，“裹着糖的辣椒”名不虚传吧？
“心太软”——肖老师
肖老师是我们的副班主任，也是我们的数学老师，她对我们非常用心，和我们呆在一起的时间比和她孩子呆在一起的时间还多。我们的肖老师长着一张意气风发的瓜子脸，老大眼睛仿佛有360伏电压，一下子我们就会被电死，而那鼻子对脸来说根本就是一座山，令人羡慕不已。那嘴像是被镶在脸上的，却能说会道，能把一个反抗的人说服的五体投地，而我也是五体投地的佩服。
一次小测试，我们班的同学又讲话，又下位，十分讨厌，这时肖老师走进教室，我们像没会着似的，还是你讲你的，我说我的，这是肖老师眉毛紧皱，深深地吸了一口气，脸色大变，也露出了不满的表情，令人有些害怕，突然肖老师大吼一声，班上的同学安静了一会儿，又个讲各的。这是肖老师突然大哭起来，眼泪哗哗往下流，同学们呆住了，一下子有的同学给老师送纸，肖老师却突然一下子冲出教室，令众人惊呆，肖老师的心真是太软了，要不然怎么会因为讲话而大哭呢？肖老师真是太厉害了，刚才还是“晴天”，一下子就由“晴”转“大雨”了。
这就是我的“神奇”老师，是我成长道路上的一盏明灯。
小学四年级作文：我的老师15该怎样去描述她呢？也许，“粉红”是最能描述她的一个词了。
她总是提早一些走进教室，飘摇的粉红色裙摆掠过门框的角落，似乎带起一阵小小的风。她的粉色长裙啊，不是那种招摇鲜艳的大粉红。这粉红是像西柚一样，略失些饱和的典雅的粉红。没有浮夸的泡泡袖，没有奇异的大蝴蝶结，她的长裙，只有简单自然的剪裁，却把她衬得美丽异常。“哇，仙女！”我同桌说，“她太好看了吧！”
要我说啊，她的确是个“粉红”的人。粉红不像大红那样热烈，却也不含蓄忸怩。它是种年轻的颜色，让人想起童年的糖果、蝴蝶结和动画片，有一种甜甜的感觉。就像冬天的阳光，不太热，但却是暖的。
她是我们的政治老师。她总是随身带着一点点香，是那种贵气的香味。她一走开，香味便也跟着她走开了。
有一天她匆匆走进教室，放下她粉色的包包。“我发现很多同学来问我商品的价值和使用价值怎么区别的啊，这个确实不是太好理解，”她推了一下眼镜，“我花了一个晚上想要怎么和你们讲才比较好。”
她说，商品的价值就是它的肉体，而使用价值呢，是它的灵魂，少了一个都不行。灵魂你平常看不见，摸不着，所以商品的使用价值，也就不能用实实在在的金钱表示。我们一听，马上就明白了，连连点头。我在心中暗暗佩服她举了这么个生动又新奇的例子，更佩服她用一整晚的时间为我们想这个例子，心里有些暖融融的。
也许是因为她骨子里真的热爱这个行业吧。她虽然是个温婉的人，但她骨子里的热情总是让我每节政治课都热血沸腾。她原来是做外贸的，后来想当老师，就来当了老师。关于“钱”的东西，她总是很专业的。她会从课本出发，悄悄告诉我们一些有趣又实用的小知识。“出国玩取钱的时候啊，虽然课本上说visa和银联都可以用，但是我建议你们用银联。为什么呢，因为银联不收你太多手续费……”
有时我是个“好奇宝宝”，追着她问些课本以外的知识。她并没有用“这个不考”打发我，而是像讲故事一样慢慢和我说。“现在还有人用支票吗？不是可以转账吗？”“转账数额大的话不会立马到账的，支票……”她领我重新认识了身边的“钱”，她将领我在这条“粉红色的道路”上走得更远。
听说她最近结婚了。真好啊！愿她今后的日子是粉红色的，愿她时常抱有热情，一直年轻，生活温柔浪漫，当然，钱包里也要充满粉红。
