【精华】期中考的作文600字三篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的期中考的作文600字4篇，欢迎阅读与收藏。
期中考的作文600字 篇1
时间像离弦的飞箭 与我们擦肩而过。转眼间，我们已从刚栽下的幼苗，长成茁壮的小树了。我们已从儿童走向少年。悄悄地，少年旅程中的第一个考验——四年级下册期中考试已向我们挥手而去。
这次期中考试，我考得并不怎么样。我坐在窗前，看着窗外车来车往，脑海里不禁浮现起数学老师报成绩的情景：我双手紧握在胸前，眼睛一眨不眨的盯着老师手中的考卷。“侯怡悦，91。”我一惊，眉头呈“几”字，心里像吃了苦瓜一样。
我想起了小沈阳的一句话：“人的一生可短暂了，有时候一想，和睡觉是一样样儿的，眼睛一闭一睁一天就过去了，眼睛一闭一睁一辈子就过去了。”是的，人的生命是短暂的，我们要懂得珍惜。我想：你只要有勤奋和永不言败的决心，一生就显得不渺小。
这一次，我的平均分是被数学拉下的，粗心是我最大的毛病。像计算题这种技术含量不高的题目，比的就是细心，而我恰恰老是在这类题目上吃亏。相信只要改掉这个毛病，分数一定会提高。
妈妈说，干任何一件事都要有一股韧劲，只要有了这股韧劲，干再怎么困难的事都不在话下。回头想想，我就缺少这股劲，看到难题想了几次就没了信心，这也是我的缺点，最大的缺点。
只有不断地发现自己的缺点并不断地改进和完善，相信明天是美好的!
这时已是傍晚时分，我看见许多人都在推一辆夜宵车，到达目的地，车主就给他们一元钱。在我看来，学习和推夜宵车是一样的。卖力地推就像我们发奋学习;碰到障碍，就像我们遇到困难;而那一元钱的犒赏，就像是我们经过努力考上大学。
人终有一死，在有生之年，我们要努力的多做点事，让自己的人生更精彩。至于我，就从改掉自身的缺点做起，细心细心再细心，当然韧劲也不能少！
期中考的作文600字 篇2
那年的第一场雪，雪花纷纷扬扬地飘落下来，有一朵花儿轻轻飘在我的手上，慢慢地融化，沁成了一滴水，珍藏在心里的那一滴泪。
洁白的雪花落下来，落在树上，走近了看，那一朵朵洁白的花儿中不含任何杂质。我对她说：“友谊会天长地久吧!”我伸出手，接住一片雪花，它融化了，化成了一颗晶莹剔透的小水珠。
独自站在窗前，凝望着逐渐被染成白色的世界，回忆起了些些往事：上一年的冬天，我和她都被列入参加市英语竞赛的名单中，而这，无疑是一种荣耀。当我知道这件事时，是一个周五的下午，本想下午就告诉她，但因为一些事耽误了，只好周一再告诉她。周一，她怒气冲冲地问我为什么不早些告诉她，我将事情的原委告诉她，没想到，她竟这样说：你这样算什么朋友，为什么不提前告诉我?就这样，我们开始了冷战。
直到那一天，下了第一场雪，她走过来，与我一起望向窗边，”下了学，我们一起去看雪吧!“她对我说。我点点头。那个雪天，我们牵着手，没有打伞，任凭雪花打在头上。
不知什么时候，我的眼中噙满泪水，听着耳边《时间煮雨》中：大雪求你别抹去，我们在一起的痕迹……吴亦凡的歌声震撼了我，当初他也是这样不舍地离开了那十一个男孩吧!泪顺着脸颊流下来。脸离开窗子，窗户上起了一层雾气，渐渐模糊了双眼。
出了门，一个人走在路上，耳机中单曲循环着“看白雪飘落，在心的缺口，能不能淹没过去的所有伤痛……一抬头，看见了那个已经有半年没见了的她，走过去，与她一起看雪。
和从前一样，没有打伞，牵着手，一同走，回忆着我们美丽而动人的青春，大雪给这一年又翻了一个篇章，承载着对未来的希冀。
可以一直陪在我身边吗?
期中考的作文600字 篇3
期中考试对刚刚进入高中的学生是一次考查，对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八九班来说，个别学生有些进步，但大部分仍存在不足。
首先，作为一名新教师，缺乏教学经验，知识的细节掌握不扎实。因此，在以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水平。
其次，从试卷上分析，次次试卷的个别题较难，从而，影响了个别学生的发挥。
从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。大多学生在初中没有形成良好的`学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时 进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。
在英语的学习上也存在一些不足：
1。 听说读写的能力较差，学习没有兴趣。
2。 掌握单词，语言信息量不足。
针对以上问题所应采取的措施：
1。从每个学生的实际出发，因材施教，分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。
2。激发学习的动机，发挥学习的主动性，自觉性，创造性。学习的动机是推动学生参与学习活动的心理因素，动机强，主动性积极性调动起来学习效果就好。
3。注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的发展，培养学生具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。
4。优化课堂教学，精讲多练，提高学生的听说读写能力
5。培养学习英语的习惯，打好基础，激发兴趣，培养能力。
最后，作为教师，我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中，让学生能够取得优异的成绩
