【精选】初三作文汇编九篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的初三作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
有时候，真不知道是孤独选择了我，还是我选择了孤独。
小时候，经常转学，爸妈也不怎么管着我。我性格内向，在学校只会盯着书，也从不举手回答问题，像那种当插班生，老师名单上还没来得及记上我的时候，多了，我也就成为了一个，老师注意的内向的孩子，所以，常常不敢不好好学，生怕考不好，被责骂。现在想想，也不知那时为何怕被责骂，大概是出于本能吧。
学校里没有朋友，家附近也没有，亲戚之间倒是有，可惜，我不喜欢。也奇怪，明明都已经没有人和我做朋友了，我还对别人挑三拣四。真让我觉得，自己孤独是不是天生的本事。
不过，说是孤独，我也觉得挺好的。我不太理解孤独代表什么，如果一个人，没有朋友，便算孤独，那我是孤独的。因为我就算是一个人，也已经习惯了，并且，也不觉得一个人的生活，就无趣到，难以承受。
虽然不能玩多人游戏，但是我也不太会玩游戏。我喜欢一些一个人也能玩的游戏，玩橡皮泥，没有人和我抢颜色，也不会有人吵架赌气把泥和在一起。吹竖笛，尽管吹的难听，但是我也不会被打击。看书，有自己的想法，不用担心被打扰。虽然一个人是无聊了些，但是也省去不少麻烦。
一个人长大，虽然有很多东西都不太习惯，但是也因为一个人长大，所以能够有和别人不一样的东西。我不怕孤独，我不因为要朋友而交朋友，我不需要别人喜欢我，因为我已经习惯了没有人和我做朋友。相对的，如果我有了好朋友，也会更加珍惜。因为朋友所带来的快乐，是我从前感受并不多的东西，也让我更加深刻的感受那份情谊。
当然，我也因为孤独，所以和别人相处，有一些问题。我感谢那些理解我的朋友，包容我的任性，笨拙，爱宅在家里和不善于沟通等等的毛病。同样，我也想告诉朋友们，有你们，真好。
最后，我同样感谢孤独的自己，因为孤独，带给我很多，成就了我的现在。我并觉得孤独可怕，我有时候也会想念孤独的日子。也许孤独并不是一个人的时光，是一种更加可怕的状态，那么，我想告诉一个人的自己，还好，你并不觉得孤独。
其实，纵然孤独，我们也会在其中成长。因为不管是生活当中的哪一个阶段，我们都会如此，从中明白些什么。所以，就算是一个人的日子，也不无意义，就算是孤独的可怕，也不要沉浸在那种消极当中。别怕，过去的日子，终究会过去，只是，我们会更加坚强。
初三作文 篇2
城市。
来往车辆的喧嚣。空气中灰蒙蒙的雾早已深深的刻在了我的记忆里。街道上的行人，来也匆匆去也匆匆，谁都舍不得停下来半刻。
老街。
行人偶至的寂寥。它远离城市，与城市街道大为不同。似是一个时间停止的地方，一草一木一花一人一物，皆是慢慢悠悠的。就连房舍，看起来也是慢悠悠的。
坐在小河边大柳树下的长椅上。
头上没有灰蒙蒙的灰，享受着温暖的阳光；耳畔没有来来往往车辆的喧嚣，聆听着花儿盛开的声音。
小桥流水，柳树随风，花香随意。一切都是惬意舒适的。
是谁，忘了转动时钟上的发条，让这时间美好的一切，都停留在这里。告别匆匆的自己，与这份光阴一同暂停，享受这份悠悠。
阳光从柳树枝条间漫漫洒下，停留在青石板路上，在我身上，斑驳，如影。它随着柳枝晃动，静溢，美好。
身后，慢慢流动的河水，在阳光下，泛起金灿灿的光芒，偶尔有几只小鸭子游过，是生命的美好。
起身，向老房子走去。曾经的粉墙黛瓦，如今早已变得婆娑。有的已露出了墙中的条形青砖，阳光下，是岁月静好。
虽不知它曾经历过多少个风霜雪夜，但在这一刻——它停下了，一切如故。
慢慢地，走着。正如这条老街上的一切，慢慢的。
在这一刻，我停下来了，如同这老街一样，停下来了。
心，不再摇晃；心，不再动摇；心中的美好停下。
初三作文 篇3
当夕阳西下，月光就照亮了我回家的路。
我推开斑驳的铁门，父亲正坐在屋外借着月光擦着锄头，母亲在灯下纳着鞋底。我刚准备进去，没来由地想到了今天刚发的成绩单，于是我退出门去，在屋外徘徊。
我听见父亲的声音：“今天孩子该回来了，明天我去买肉，在家里可不能让她饿着，在学校里吃惯了肉的。”
一会儿，屋里响起了母亲的声音：“是啊，该回来了，可怎么还没到家呢。”母亲平缓的语气中平添了一份焦急，我的心不禁一紧。
“我看看去。”父亲搁下锄头，就急忙跑过来开门，我躲闪不及，被父亲抓个正着：“哟！
丫头躲在这干吗呢？”我望着父亲浑浊的眼睛和他头上隐约的白发，不禁泣不成声。
闻声，母亲也从屋内探出了脑袋：“丫头，进来，等着你呢！
”我擦干眼泪，艰难地迈出了脚步，眼泪在我身后渗进了这片生我养我的土地。
母亲慈爱地望着我说：“又长高了，鞋一定不够大，我这儿给你做了双新鞋，试试看？”母亲递给我。我接过这双鞋，是亘古不变的细密的针脚，融合了母亲最深沉的爱。
母亲接过我的.书包说：“一定是考试没考好，对吧！
告诉你，这考试就跟我纳鞋底一样，要一针一线细细地纳，可决不能含糊，这样鞋子才能穿得久，耐磨。”
我穿上母亲做的棉鞋，穿过堂屋，来到屋外。不论何时，母亲做的鞋总那么合脚。月光洒满庭院，母亲的话让我对未来更增添了信心。
从来不认为他们给予了我什么，除了生命什么都没有，原来还有这一轮明亮的月亮和这满院的清辉。
我会努力，努力地走下去，不仅仅因为他们给予了我生命，还因为头顶这轮永远高悬的明月和内心永恒的光辉。
感谢送我一轮明月。
初三作文 篇4
长话短说，开宗明义，我觉得好课得有好味，一堂好的语文课得有三味。
第一味是语文味。一堂好的语文课，首先得有语文味。语文味越浓，课就越好。语文课的最大问题，不是怎么教的问题，而是教什么的问题。语文课的最大悲哀是语文本体的淡化和失落。说句不太中听的话，不少语文课总是喜欢红杏出墙、为人作嫁。那么，什么是语文味？语文味就是守住语文本体的一亩三分地。语文的本体是什么？显然不是语言文字所承载的内容，即写的什么。而是用什么样的语言形式来承载这些内容，即怎么写的。语文要学的就是这个，语文味所指的就是这个味。具体来说，语文味表现在动情诵读、静心默读的读味，圈点批注、摘抄书作的写味，品词品句、咬文嚼字的品味。
第二味是人情味。一堂好的语文课，必须得有人情味。这里的人情味有着三层意味：一是指语文课要有情趣，枯燥乏味、机械刻板的语文课注定不受学生的欢迎，不受学生欢迎的课能称为好课吗？二是指语文课要注重情感熏陶、价值引领，否则，语文课就会犯上丧魂落魄症，沦为空心课；三是指语文课要以人为本，充满人文关怀，对学生要尊重其人格、理解其需求、赏识其个性、激励其潜能，真正为学生的幸福人生奠基。
第三味是书卷味。一堂好的语文课，最好还能有点书卷味。当然，这是我的一种个人偏好，或者说是我的一种风格追求。有的语文课，初看时满目繁花、流光溢彩，但细细体会，则味同嚼蜡，整个感觉就是缺乏内涵、缺乏品位。有书卷味的语文课，初听时可能不觉得怎样，但往往越嚼越有味道。有书卷味的语文课，充满浓浓的文化气息，内含丰厚的文化底蕴；有书卷味的语文课，儒雅、从容、含蓄、纯正；有书卷味的语文课，常常灵气勃发、灵光闪现，或在教学设计上别出心裁、或在文本感悟上独具慧眼、或在课堂操作上另辟蹊径。总之，有书卷味的语文课是大有嚼头的语文课。
评课就是嚼课，好课必能嚼出好味。
有了三味的语文课必是一堂好的语文课。
初三作文 篇5
人生，我在你的生命中流逝。
静静的，我听见远方的一片呐喊，在那海天相接的地方，我看见的不是美伦美幻的朝阳，而是绯红迷蒙的夕阳，我庆幸，我遇见了够多的云翳，那平凡得不能再平凡的痕迹，正如你芸芸过客中平凡的我。但，因为平凡，所以灿烂。感谢！感谢你为我奏响的黄昏歌！
我知道，我只是你流年中匆匆的过客，正如我生命中的懈怠者，他们留给了我无限的记忆，或欢或忧，人生啊，我留给了你怎样的回忆呢？或深或浅？我记住了你，但我不能确定你为我腾出了一块地！
黄昏的歌儿，荆棘里的花。
也许，人生赋予我的只是陌生的暗淡，如独树一帜的寂寞，顾此忘彼的冷淡，就想荆棘里的花的苦楚，明明看见了阳光却怎么也触不着，明明看见了雨露却得不到滋润，她总是奋力地向上，好不容易挤出了一点身却又被荆棘枝压得毫无出路，梦想一次又一次破灭，现实一次又一次侵蚀着坚持，在人生中，她卑微得快要失去落脚点，但她依然快乐地享受着，人生赋予了她一个黄昏，她就要坚强，缔造出黎明！这是一个生命，对自己人生不亢的生命！唯美的旋律，孕育着纤弱生命的活力！人生就是如此的跌跌撞撞……
黄昏的歌儿，放弃是种美！
天上的云彩很厚，压得我难以招架。人生往往存在着考验，而不懈坚持的背后更多的是懂得如何放弃。我们往往捕捉到了生命的可贵，却遗忘了生命的价值。生命是顽强的仙人掌，在恶劣的环境中学会知足！是的，对于仙人掌来说，生命待它们似乎有些不公，但它们并没有因一昧地追求绿林而绝望，它们学会了放弃。在厚重的云彩下屈服，在恶劣的炙烤下创造。也许，它们经历过伤痕累累，苦苦煎熬的等待，在奋斗中有了收获，没有存活的庆幸，也没有收获的喜悦，而是对生命价值的当之无愧！生命，留给了我们太多的眷恋，也留给了我们太多的遗憾。生命，就是如此的难舍难分……
诚然，生命是可贵的，而生命的价值更为可贵！我们总不以疲倦地感叹生命一天天流逝，却忽视了挽留。人生赋予了我们纷纷扰扰的世界，在日复一日的转变中挥霍或经历，那一种种忧伤，一点点成长，一丝丝欣慰，一寸寸温暖，谱成一支支乐曲，人生不一定等于生命，但没有生命就必定没有人生！人生，我心中的歌，言语难表其中的歌儿……
黄昏的歌儿，静谧的想念。
人生，我在你的生命中有一块地吗？
初三作文 篇6
风夹杂在淅淅沥沥的雨中，我撑着雨伞走到那熟悉的路口。一切是那么迷幻朦胧，水面上像是泛起了一阵阵云雾，扑朔迷离，令我身心俱净。
初三繁重的学习压力已经让我很久没有与大自然相拥。此时，我眼前的这一片荷塘可谓是“此池只应天上有，人间难得几回瞅！”夏意正浓，荷塘中的莲花已是丰腴朵朵，只有偶尔几朵含苞欲放，在雨中微微摇曳，或许我还有些孩子气，竟不由自主的想起了少时迷恋的花仙子，真的是别有一番洞天。
风更大了，雨簌簌地斜织着。一对撑伞漫步的老夫妇，肩并肩的从荷塘边的小木桥上走过，三两只憩于桥上的青蛙便惊得跳入水中，泛起圈圈涟漪，轻轻拍打着碧绿的荷叶。我悄然走至桥边，意外的发现，水中隐约有两条鱼儿在相互嬉戏，穿梭在莲荷丛中，颇有“鱼戏莲叶间”的雅致。
看着正入神，忽然耳边响起了此起彼伏的蛙鸣。那歌声有的犹如大合唱般气势恢宏；有的仿佛精湛的歌手间相互和声；有的更像是这美景中所诞生的天籁之音。我独坐在一块巨石上，虽然衣裤被沾湿了，但心情却格外的激动，恨不得扔去雨伞在雨中高歌一曲。
整个雨景是那么平静、安详。雨水冲刷的不仅是世间的尘埃，而且荡涤了我的内心。这神奇的美景，我爱这雨景——大自然的精华。
初三作文 篇7
我得弟弟已经6岁了，他刚上小学一年级，在幼儿园力他总是最好的，而在班里他也是最大的。
他长得比我好，因为他比我白，比我眼睛大，他整体就像一个小肉球，头圆圆的，眼大大的，鼻子小小的，唯一的缺点就是那干净的脸蛋上多了一处伤痕，但只是一小点儿，完全掩饰不了他的帅气，真是人见人爱，花见花开。
他说话总是爱停顿，不知道怎么回事，他每一次说话我们都为他心急。还有他说话总是很搞笑。
他的性格和我一样都是内向的，但是他比我好一点，他见了陌生人，总是很害羞，有一次，我远在兰州的姑姥来了，就晚上去饭店吃饭，因为几年不见面，我们都有一点陌生，然而不可思议的是，那一晚上他变了，他第一个和姑姥打招呼，见了这场景，我真为她激动。因为从那一次他性格从此发生转变，见了叔叔阿姨就问好，我感到无比兴奋。
我就烦小孩子哭，然而弟弟总是很爱哭，比如有一次：我正在玩电脑和以前的同学聊天，正聊得津津有味的时候他突然把电脑显示器关了，因为他不知道那是干什么的，使我当时就来了气，就说：干什么。大概是因为我语气过重弟弟当场就哭了，而且一连几天都不敢见完我。当个哥哥真难啊！
这就是我的弟弟，也许他没有那么优秀，有没有什么英雄事迹，但是他那可爱的外表和他那勇敢的举动足以让我为他骄傲。
初三作文 篇8
暮雨中的老屋，只留下一个朦胧轮廓。我撑伞站在院中的青石长阶上，淅淅沥沥的雨水模糊了视线。蓦然闯入视野的那一片纷飞在雨中的奶糖纸如一叶扁舟，斑驳了岁月。
那一年早春，绿意盎然。父母都外出打工，家里只有年迈的爷爷奶奶，你和年仅八岁的我。我盯着榕树下的蜂窝，一动不动。刚刚抽出新绿的榕树如同泼洒的水墨画，背景是大片大片湛蓝的天空，似还弥漫着青草独特的芬芳，不觉间引人沉沦。我的举动果真将你引了过来，轻声问我，又馋了？我乖巧的点点头，见你半晌不语，眼珠骨碌碌转了几下，开始任性的嘟着小嘴撒娇，软磨硬泡，可你只是笑着不说话。我赌气似的背过身，不理你。却只觉口中被塞了一块什么东西，甜甜的。我一下子眉开眼笑，奶糖的醇厚味道掺杂着你柔和的气息，如一股暖流在心田蔓延。
那一年盛夏，暴雨滂沱。夜半雷声骤起，紫红色的闪电犹如古书上记载的上古真龙，轻易到划破了铅灰色的天空，映亮我惨白的小脸。长我三个春夏秋冬的你紧紧搂着我。窗外大雨滂沱，豆大的雨点无情地拍打着木框钉成的四方窗户，昔日的涂鸦凝成斑斓的泪珠融进冰冷的水中，尘归尘，土归土，没有留下半点痕迹。我吓得手脚冰凉，颤抖着问你是不是所有人都会有一天离我而去。你摇摇头不说话。我害怕的将头紧紧埋在你怀里，只觉口中被塞了一块什么东西，甜甜的，在舌尖化作一股暖流。"不会的。”我抬头看见你苍白却坚定的脸庞，为我撑起一片天地。
那一年暮秋，秋风瑟瑟。提前结束学业的你执意要去爸妈所在的那个城市，第一次与爷爷奶奶大吵了一场。我躲在角落里，看你坚定的目光，便知道，一切已成定局。送你去车站的路上，我磨磨蹭蹭，不时蹲下来系系鞋带，悄悄地看你一眼，多么希望时光可以在这一刻永恒，却又倔强的不理你。车站很快到了，我咬着苍白的嘴唇转身离开，却只觉口中被塞了一块什么东西，甜甜的，一如多年前那个熟悉的感觉，融化在心尖。滚烫的眼泪一下子涌出眼眶，止不住的滑落在地面。如果时光可以倒流，我还有好多好多话没给你说……“姐……”轰响的车鸣中，我哭着大喊，一如多年前那个雨夜般无助……
撑伞站在院中的青石长阶上，淅淅沥沥的什么模糊了视线。我伸出手抓住了那一叶飘零的奶糖纸，姐……我已经买了那个城市的车票……
初三作文 篇9
姥爷从军快六十年了，从战士做到军校教授，现在退休了，还住在军校家属院里。最近老干部分新房，他有两套可以选择。一套朝西，那座海边港城新建的高楼大厦尽收眼底，还能见海；东边那套，海几乎全部被楼房遮挡了，所见的也只是学校的破旧矮楼，那都是几十年的老楼了。 谁知道老爷子硬是选了东屋，谁也劝不动，他硬说东屋风景好。我们一想孝顺重在顺，也就这样吧。
过年我回去看他，姥爷拉着我坐在窗边叙旧。他指着学院另一侧的矮山说，那边是朝鲜的方向。他在一个叫元山的小城待过。那时候朝鲜战争已结束，他们是以援助者的身份出去的。他说起太平洋刺骨的海水，想起冻硬了掰不动的饼，冻裂滴血的手。还有，朝鲜人的微笑。他拉着我开始教朝鲜文——这么多年了，这真是个奇迹。
紧接着就说起唐山。那是他刚三十出头。凌晨他拉起姥姥和母亲逃出房子，天亮就踏上了开往唐山方向的火车。他讲废墟之下散出的恶臭，讲他当时如何用酒精泡口罩捂住口鼻，讲那漫天飞舞的石灰沫。他指着学院的一群矮楼说，当年唐山都是这种房子，人逃不出，也不好挖开救人。
说到学院的楼，他又介绍起来，这是科研部，那有个导弹模型是他测试过的，那是老教学楼，那原来是操场？？好像他不曾退休似的。照他的兴头，明天回去上班都没问题。
我的心猛地一惊。他的心确实不曾退休。（这一点在原文中铺展不够，内在逻辑力欠缺） 我恍然明白了他选东屋的理由。那是朝鲜的方向，那是唐山的影子，那是他工作了大半辈子的学院，那有他倾洒过心血的实验室、教学楼。西边纵使高楼林立，华灯璀璨也无法打动他——他的心在东屋窗外看似乏味的风景中徘徊。在东屋他守望着他的与共和国那段艰苦岁月紧紧相连的青春。
青春，从未退休。
